108會考國文科考題：張曉風《生命的滋味》文字探討
在108年的會考國文科考題中，收錄了張曉風的散文〈生命的滋味〉，這篇文章以生動的筆觸描寫了生命中從出生到死亡的種種體驗。本文將深入探討這篇文字，從不同面向解析作者的寫作手法，並提供進一步的思考與延伸。
目錄
- 作者簡介與創作背景
- 文字結構與寫作手法
- 生命各階段的滋味
- 生命課題與價值探討
- 比較表格：生命滋味與人生階段
- 外部推薦連結
- 常見問題
1. 作者簡介與創作背景
張曉風，本名張盈盈，生於1941年，是臺灣著名的散文家、小說家和詩人。她的作品以細膩的觀察、溫暖的筆觸和深刻的哲思見長。〈生命的滋味〉收錄於其1989年出版的散文集《地藏行》，反映了作者對生命本質的思考與體悟。
2. 文字結構與寫作手法
〈生命的滋味〉一文以出生、成長、壯年、老年、死亡五個階段為經，每個階段又以象徵性的比喻為緯，構成一篇結構清晰、層層遞進的散文。
作者的寫作手法包含：
- 比喻手法：用形象生動的比喻描繪生命的不同滋味，如出生為「綻開一瓣初花的豔麗與嬌羞」，死亡為「閉幕的謝幕」。
- 對比手法：透過對比不同階段的生命體驗，凸顯生命的複雜與多元。如「出生的滋味是甜的，死亡的滋味卻是苦的」。
- 感官描寫：以細膩的感官描寫喚起讀者的情感共鳴，如「青春的滋味是辣的，辣得使人酣暢淋漓」、「老年的滋味是酸的，酸得令人垂涎欲滴」。
3. 生命各階段的滋味
作者將生命各階段的滋味分別描繪如下：
階段 比喻 滋味
出生 綻開一瓣初花的豔麗與嬌羞 甜
成長 疾馳的列車在原野上奔放 辣
壯年 熟透的果實飽含香甜 甜
老年 酸梅的酸味讓人回味無窮 酸
死亡 閉幕的謝幕 苦
4. 生命課題與價值探討
〈生命的滋味〉這篇文字不僅描繪了生命各階段的滋味，也探討了以下生命課題：
- 生命中苦與樂的交織：生命中既有快樂也有痛苦，作者認為，在體會了苦的滋味後，才更能體會甜的珍貴。
- 生命意義的追尋：面對生命的無常，作者提出「活著的本身就是一種意義」的觀點，鼓勵人們用心感受人生的每一段時光。
- 人生的價值：作者認為生命的價值不在於長短，而在於「活得有滋味」，用自己的方式豐富生命，留下有意義的痕跡。
5. 比較表格：生命滋味與人生階段
生命滋味 人生階段
甜 出生、壯年
辣 成長
酸 老年
苦 死亡
6. 外部推薦連結
- 張曉風文教基金會：https//www.zhangxiaofeng.org.tw/
- 張曉風散文賞析：https//www.htc.edu.tw/home/main/detail/116877
7. 常見問題
〈生命的滋味〉這篇文章的主旨是什麼？
- 主旨是探討生命各階段的滋味，以及生命中苦與樂的交織。
作者認為生命的意義是什麼？
- 作者認為生命的意義在於「活得有滋味」，用心感受人生的每一段時光。
這篇文章中有哪些寫作手法？
- 主要包括比喻手法、對比手法和感官描寫。
透過深入探討〈生命的滋味〉文字，我們不僅能欣賞張曉風精湛的寫作技巧，也能深入思考生命中重要的課題。這篇散文提供了一個獨特的視角，讓我們可以重新審視自己的生命之旅，體會生命的豐富與意義。
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